线上评价结硕果,“疫”起教学共成长

 

 

大连综合中等专业学校建立于1992年,并于2002年合署成立大连市综合高级中学。学校是大连市教育局直属学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中专、国家十一五期间重点建设的信息技术实训基地、全国职业教育半工半读试点学校、全国学雷锋示范基地、大连市普职融合特色项目高中。

 

 新学期开学以来,由于疫情防控需要,从314日起,大连地区大多数学生都开始了居家学习。大连综合中等专业学校也不例外,所有同学开始了线上学习,其中包括没有回家的31名外地学生。

 

 再一次的居家学习对于全体师生并不陌生,在学校积极布置落实学生在线学习相关工作后,各项活动如火如荼,多措并举完善线上教学运行机制,提高线上教学效率,全体教师群策群力,克服困难,有条不紊地开展工作。

 

?

作业是教学工作的必要环节和重要环节,其功能一是复习巩固课堂所学,加深理解和记忆;二是课堂学习的延续、补充和发展,在学以致用中实现核心素养的发展;三是促进自主学习,满足学生个性化需求,帮助其学会合理地调控时间;四是获得学生学习效果的评价和反馈,给教师教学调整提供证据。

 

314日到510日,全校教师利用必由学的线上作业功能,共计组织420次线上作业,覆盖全体任课教师和在校学生。

 

 

 

因为学生同时学习的科目较多,学生课后时间有多种安排,完成作业的时间有限,需要学科备课组长和教师、年级组长和班主任协同一体化整体设计。

 

学校把作业纳入教育教学常规管理,统筹指导学科组、年级组的教学安排,制定作业管理细则,利用必由学作业管理系统,从作业设计、布置、辅导、批改和反馈等各个环节给出具体措施。

 

 

利用系统提供的详实报告分析,教师在课后服务时段加强课业辅导。教师有计划、有步骤地指导学生完成作业,尤其是对学习困难的学生给予具体指导,增强学生的学习获得感、建立学习自信。教师在批改作业时,关注学生完成作业的数量、质量和过程,主动和学生交流,了解学生的思路,洞察学生思维的障碍点,以此为专题开展校本教研,找到解决问题的路径。

 

目前学校已经正常复校,但通过此次线上作业的开展,不仅完善了居家学习的重要环节,更为授课教师及时了解学生学习情况、调整教学进度提供了有力依据、为返校复课后的线上线下教学对接做好了充分的准备。

 

 

首页    新闻动态    企业新闻    线上评价结硕果,“疫”起教学共成长
从后面玩弄极品身材大屁股美女