学习诊断显高效,课堂教学展风采

为推动学校高效课堂建设,有效落实五步法教学,力争通过大数据分析技术,真正做到有效教学,高效学习,实现学校数据驱动优质教育的设想。华中师范大学海南附属中学国际部决定于20224月在国际部双语班开展高效课堂展示活动。

2022419日,国际部双语班刘芳老师在德馨楼2楼录播教室开展课题为《卖炭翁》课堂展示活动。

自主预习

课堂第一环节:刘老师下发导学案,让学生从走进作者、知识链接进行自主预习与检测。鼓励学生充分利用工具书进行学习,体现先学后教思想。

学情分析

根据学生预习过程中遇到问题转化为教学情景并提出问题,通过朗读,引导学生学习叙事诗的切入方法。

交流合作

学生根据老师提出问题进行讨论,交流合作。进一步培养学生个体的沟通能力和团队合作学习意识,提高学生实际解决问题、分析问题的能力。

自我展示

各小组代表发表自己观点,展示自我,激发学生的求知欲

 

总结归纳

通过让学生归纳总结更好把握诗歌内容和情感,进一步加深理解本节课的重点内容!

即时反馈

课堂是否高效,直接依据是教学目标是否达成,学生的学习是否真正发生。在本环节中,刘老师将必由学的学习诊断系统应用于课堂评价场景,对学生检测结果即时反馈。从反馈报告来看,教学目标达成率为96.2%,说明本节课教学效果十分高效,同时刘老师对错误的几位学生进行及时矫正,使教学评达成一致性,真正实现课堂的高效性。

理论引领

高质量课堂的核心原则是目标、策略、评价三者一致的教学。而高质量课堂和个别化学习的实现有赖于精确化评价数据,该过程符合迈克尔富兰模型。

丁延才总校长、余运刚书记、梁上堤校长等校领导亲自课堂进行听课指导,语文学科教研组长、备课组长及初中部所有语文教师也参与听课学习,老师们认真做了笔记,收获很大。

 课后梁上堤校长、国际部教务处李辉主任、国际部双语班理科组组长李老师参加了评课。梁校长说:本次活动开展非常好,刘老师这节课亮点多,充分调动学生积极性,整个教学环节灵活运用五步教学法,重视学生自主学习,把方法交给学生,尤其在检测矫正环节运用必由学系统进行及时诊断反馈矫正,实现课堂高效性。这是非常成功的一堂课。

       “必由学学习诊断系统作为高效课堂的抓手,是落实五步教学法,提高教育教学质量,实现优质教育的重要手段,在本次国际部双语班开展高效课堂教学活动中,课堂教学取得很好效果,使教学评达成一致性,真正实现课堂的高效性。

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